Cognición, emoción y competencia una visión neurocientífica del proceso de enseñanza-aprendizaje en primaria
El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) surge como respuesta a la necesidad que plantea el sistema educativo actual desde el punto de vista de la neuroeducación. Entender que el cerebro, conjugándolo con las emociones, da a conocer una nueva manera de plantear el proceso de enseñanza-aprendizaje d...
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| Other Authors: | , |
| Format: | Thesis |
| Language: | Castellano |
| Subjects: | |
| Online Access: | Clic para acceso completo. Acceso previa autorización |
| See on Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011929 |
| Summary: | El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) surge como respuesta a la necesidad que plantea el sistema educativo actual desde el punto de vista de la neuroeducación. Entender que el cerebro, conjugándolo con las emociones, da a conocer una nueva manera de plantear el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la emoción, entendiéndola como un anexo de unión con las neurociencias. |
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| Item Description: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Physical Description: | 1 recurso en línea (61 páginas) : ilustraciones |
| Format: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
