Den Staat aus der Gesellschaft denken Ein kritischer Ansatz der Politischen Bildung
Gegenwärtige Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bi...
| Corporate Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | eBook |
| Language: | Inglés |
| Published: |
Bielefeld :
transcript Verlag
2023.
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| Series: | Edition Politik.
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| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009803336806719 |
Table of Contents:
- Frontmatter Seiten 1 - 4
- Inhalt Seiten 5 - 6
- Einleitung Seiten 7 - 22
- 1. POLITIKWISSENSCHAFTLICHE BEZÜGE UND GRUNDLAGEN DER POLITISCHEN BILDUNG
- 1.1 Die Kontroverse um den Politikbegriff in der Politikwissenschaft Seiten 23 - 33
- 1.2 Das affirmative Staatsverständnis der dominierenden Politikwissenschaft Seiten 33 - 50
- 2. KRITIK DES POLITIK- UND STAATSVERSTÄNDNISSES DER POLITISCHEN BILDUNG
- 2.1 Zwischen Herrschaftssicherung und Emanzipation. Der Doppelcharakter Politischer Bildung Seiten 51 - 56
- 2.2 Die institutionenorientierte Politikwissenschaft als zentrale Bezugsdisziplin der Politischen Bildung Seiten 56 - 60
- 2.3 Das affirmative Politik- und Staatsverständnis in der Politischen Bildung Seiten 60 - 65
- 2.4 Die Dimensionen des Politischen und der Politikzyklus Seiten 66 - 69
- 2.5 Das Demokratieverständnis der Politischen Bildung Seiten 70 - 76
- 3. GRUNDLAGEN UND BEZÜGE EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG ALS STAATSTHEORETISCH ERWEITERTE KRITISCHE POLITISCHE BILDUNG
- 3.1 Soziopolitische Bildung als erweiterte herrschaftskritische Politische Bildung Seiten 77 - 79
- 3.2 Soziopolitische Bildung als Kritische politische Bildung Seiten 79 - 84
- 3.3 Grundlegende Begriffe einer Soziopolitischen Bildung als Kritische politische Bildung Seiten 84 - 95
- 3.4 Strukturkonflikte als grundlegendes Thema einer Soziopolitischen Bildung Seiten 95 - 105
- 3.5 Emanzipation und Mündigkeit als Ziele einer Soziopolitischen Bildung Seiten 105 - 108
- 3.6 Kritische Demokratiebildung als Ziel einer Soziopolitischen Bildung Seiten 108 - 112
- 3.7 Kritische Soziologie als grundlegende Bezugsdisziplin für eine Soziopolitische Bildung Seiten 113 - 118
- 4. ZUM DESIDERAT EINER GESELLSCHAFTSTHEORETISCH FUNDIERTEN STAATSTHEORIE ALS GRUNDLAGE EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG
- 4.1 Kritische Staatstheorie gegen das unterkomplexe Staatsverständnis der Politikwissenschaft Seiten 119 - 120
- 4.2 Der Staatsbegriff in der marxistischen Gesellschaftstheorie Seiten 120 - 127
- 4.3 Der Gehalt Kritischer Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung Seiten 127 - 139
- 4.4 Bezugstheorien einer Kritischen Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung Seiten 139 - 142
- 5. STAATSTHEORETISCHE BEZUGSTHEORIEN EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG
- 5.1 Der Nationalstaat als institutionalisierter Nationalismus Seiten 143 - 173
- 5.2 Zum Verhältnis von kapitalistischer Vergesellschaftung und Staatlichkeit. Politische Ökonomie als Gesellschaftstheorie Seiten 173 - 200
- 5.3 Zur Transformation von Staatlichkeit und kapitalistischer Vergesellschaftung. Die Regulationstheorie als dynamische Kapitalismustheorie Seiten 201 - 228
- 5.4 Hegemonie und Herrschaft auf nationaler und globaler Ebene. Neogramscianische Internationale Politische Ökonomie Seiten 228 - 256
- 5.5 Der Staat als soziales Verhältnis. Poulantzas' zentraler Beitrag einer kritischen Staatstheorie Seiten 256 - 284
- 5.6 Subjektivierung und Macht. Gouvernementalitätsstudien als kritische Analysen neoliberaler Regierungsweisen Seiten 284 - 306
- 5.7 Bürgerliche Staatsgewalt unter dem Blickwinkel Kritischer Rechtstheorie und Kriminologie Seiten 306 - 337
- 5.8 Geschlecht ist politisch. Zur feministischen Konzeptualisierung von Staatlichkeit Seiten 337 - 362
- 6. Fazit Seiten 363 - 368
- 7. Literaturverzeichnis Seiten 369 - 402.
