Propuesta de intervención en un alumno con hipoacusia neurosensorial bilateral moderada
La discapacidad auditiva, aún en los casos menos graves, provoca alteraciones en el desarrollo del lenguaje infantil y, en consecuencia, afecta a su comunicación y a los aprendizajes escolares. Cuando la pérdida auditiva se asocia a otros trastornos, normalmente se generan mayores necesidades educat...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso restringido usuarios UPSA |
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| Sumario: | La discapacidad auditiva, aún en los casos menos graves, provoca alteraciones en el desarrollo del lenguaje infantil y, en consecuencia, afecta a su comunicación y a los aprendizajes escolares. Cuando la pérdida auditiva se asocia a otros trastornos, normalmente se generan mayores necesidades educativas y en consecuencia la necesidad de planificar una intervención lo más precoz y sistemática posible de todas las áreas afectadas.
El presente trabajo tiene como finalidad elaborar una propuesta de intervención educativa para un estudiante que padece hipoacusia neurosensorial bilateral moderada. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (53 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
