Minimizar las barreras para la inclusión en un CEIP de Cáceres : estudio de caso

Minimizar las barreras para la inclusión en un CEIP de Cáceres estudio de caso

Este trabajo presenta los resultados obtenidos del análisis de barreras para la inclusión que se dan en un centro educativo, concretamente en la etapa de Educación primaria, considerando el punto de vista de profesionales y alumnos, además de mostrar la propuesta de mejora creada respecto a las barr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Universidad Pontificia de Salamanca (España). Facultad de Educación (-)
Otros Autores: Sánchez Rodríguez, Sonia autor (autor), Cifuentes Vicente, María de la Purificación (-)
Formato: Tesis
Idioma:Castellano
Materias:
Universidad Pontificia de Salamanca (España) > Tesis y disertaciones académicas.
Integración escolar > España > Cáceres
Disciplina escolar.
Clases (Educación) > Conducta.
Relaciones maestros-alumnos.
Trabajos Fin de Grado > Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación
Acceso en línea:Acceso abierto
Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca:https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=949054
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