Mapeo sistemático de la literatura del diseño universal para el aprendizaje desde el marco de la neuroeducación

Gracias a la neuroeducación surgen nuevas teorías neurocientíficas que ponen su foco en las necesidades individuales del alumnado en comparación con el anterior y obsoleto modelo educativo por el que se ofrecía el mismo tipo de educación a todo el alumnado. El Diseño Universal para el Aprendizaje (D...

Full description

Bibliographic Details
Corporate Author: Universidad Pontificia de Salamanca (España). Facultad de Educación (-)
Other Authors: Sánchez Rodríguez, Natalia autor (autor), Moral Marcos, María Teresa del (-)
Format: Thesis
Language:Castellano
Subjects:
Online Access:Acceso previa autorización
See on Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca:https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=949051
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Description
Summary:Gracias a la neuroeducación surgen nuevas teorías neurocientíficas que ponen su foco en las necesidades individuales del alumnado en comparación con el anterior y obsoleto modelo educativo por el que se ofrecía el mismo tipo de educación a todo el alumnado. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) ha conseguido posicionarse como uno de los marcos teórico-prácticos más prometedores e innovadores para abordar la diversidad del alumnado ypoder garantizar un acceso justo al sistema educativo a toda la variabilidad de alumnado. El objetivo de este trabajo se centra en conocer el estado presente y pasado de la investigación acerca del DUA a nivel internacional en la literatura científica a través de un mapeo sistemático sobre el DUA y poder esclarecer su tendencia actual y sus líneas temáticas predominantes.
Item Description:Título tomado de la primera pantalla del documento.
Physical Description:1 recurso en línea (60 páginas)
Format:Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA.
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