La metodología flipped-classroom : propuesta didáctica para un aula de matemáticas en Educación Primaria

La metodología flipped-classroom propuesta didáctica para un aula de matemáticas en Educación Primaria

Este trabajo versa sobre el diseño y la evaluación de propuestas siguiendo la metodología flipped-classroom en el aula de matemáticas.

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Universidad Pontificia de Salamanca (España). Facultad de Educación (-)
Otros Autores: Polo Varas, Ángela autor (autor), Carretero González, Manuel (-)
Formato: Tesis
Idioma:Castellano
Materias:
Universidad Pontificia de Salamanca (España) > Tesis y disertaciones académicas.
Enseñanza > Metodología.
Aprendizaje > Métodología.
Enseñanza > Innovaciones.
Matemáticas > Estudio y enseñanza (Primaria)
Trabajos Fin de Grado > Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación
Acceso en línea:Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA.
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Descripción
Sumario:Este trabajo versa sobre el diseño y la evaluación de propuestas siguiendo la metodología flipped-classroom en el aula de matemáticas.
Notas:Título tomado de la primera pantalla del documento.
Descripción Física:1 recurso en línea (74 páginas)
Formato:Forma de acceso: World Wide Web
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