La prevención de la disfonía infantil a través de la higiene vocal en el aula de primaria
La voz es una herramienta muy valiosa de uso diario por la gran mayoría de la sociedad. Como todo lo que tiene que ver con nuestro cuerpo, está expuesto a cambios que puedan afectar a su funcionamiento. En la etapa de educación primaria, los niños no suelen ser conscientes del uso que dan a su apar...
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Sumario: | La voz es una herramienta muy valiosa de uso diario por la gran mayoría de la sociedad.
Como todo lo que tiene que ver con nuestro cuerpo, está expuesto a cambios que puedan afectar a su funcionamiento. En la etapa de educación primaria, los niños no suelen ser conscientes del uso que dan a su aparato fonatorio, y este hecho puede provocar trastornos de la voz. En este trabajo se trata uno de los trastornos más comunes entre la población de seis a doce años: la disfonía infantil. Esta se define como el cambio en el timbre frecuente de la voz de una persona. Dentro de este trastorno existen dos clasificaciones: la disfonía orgánica y la funcional. La primera hace referencia a las lesiones de la voz, y la segunda al
mal uso de esta. Centrando el foco de atención en la disfonía funcional, este trabajo pretende acercar a las aulas la higiene vocal para garantizar el correcto uso de la voz de los alumnos y así prevenir y reeducar conductas nocivas. A través de una revisión bibliográfica, se proponen una serie de pautas de prevención y reeducación que servirán al docente como guía en la implantación de una correcta higiene vocal en el aula, garantizando así que los discentes no hagan un mal uso de la voz en su día a día.
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (56 páginas) : ilustraciones (color) |
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