Autorregulación de las emociones de ira y frustración en niños de 10 a 12 años
El trabajo se lleva a cabo con la finalidad de mostrar la importancia de enseñar a los niños el cómo deben gestionar las emociones de ira y frustración a tempranas edades. Por un lado, se inicia con una parte teórica donde se deja claro el concepto de autorregulación emocional, de las emociones de i...
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. |
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| Sumario: | El trabajo se lleva a cabo con la finalidad de mostrar
la importancia de enseñar a los niños el cómo deben gestionar las emociones de ira y
frustración a tempranas edades.
Por un lado, se inicia con una parte teórica donde se deja claro el concepto de
autorregulación emocional, de las emociones de ira y frustración, se presentan diferentes
estrategias para la gestión de estas emociones negativas, que les permitirán gestionar estas
emociones y por lo tanto crear relaciones saludables y enfrentarse a desafíos que se
produzcan en sus vidas. Se realiza una comparación entre varios métodos que existen hoy en día que permiten conocer el nivel de ira y frustración de los niños a través de cuestionarios que se realizan tanto a los niños, como a los padres y a los profesores. Por otro lado, la parte teórica se basa en la elaboración de propuesta didáctica dirigida a
niños de entre 10 y 12 años. Esta se ha desarrollado teniendo en cuenta el “Modelo de
Bisquerra de Educación Emocional” donde se demuestra lo sencillo que es para los
profesores introducir este tema de manera integral en el aula a través de una serie de
actividades que permiten ser modificadas y por ello adaptarse a diferentes edades.
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (62 páginas) |
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