La enseñanza de la geometría a través del aprendizaje cooperativo en Educación Primaria
Partimos de que hoy en día la asignatura de matemáticas es de gran importancia para desarrollo intelectual de los niños, pero por otro lado nos encontramos con que es un problema en el aula, debido a la falta de interés y la negación que los alumnos manifiestan hacia ella. Por ello, en el presente t...
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. |
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| Sumario: | Partimos de que hoy en día la asignatura de matemáticas es de gran importancia
para desarrollo intelectual de los niños, pero por otro lado nos encontramos con que es un
problema en el aula, debido a la falta de interés y la negación que los alumnos manifiestan
hacia ella. Por ello, en el presente trabajo, se muestra cómo trabajar esta asignatura
partiendo de una metodología activa y participativa y dejando de lado el modelo de
aprendizaje tradicional. Con ello estamos hablando de incorporar en el aula de primaria
el aprendizaje cooperativo, ya que aumenta la motivación por el aprendizaje en general y
hacia las diferentes actividades, además de estimular actitudes de iniciativa y compromiso
y de enriquecer el trabajo en equipo, así como sus logros.
La propuesta de intervención está destinada al último curso del tercer ciclo de
Educación Primaria. Con esta propuesta para aprender matemáticas, se pretende captar la
atención de los alumnos, aprendiendo a través del trabajo en grupo, contando con el apoyo
y las aportaciones de cada uno de los niños bajo la coordinación y dirección del docente.
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (82 páginas) |
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