Mejora de los procesos cognitivos y metacognitivos implicados en el aprendizaje lector en alumnos de 5o de Educación Primaria
La comprensión lectora es una de las principales dificultades con los que nos encontramos en la Educación Primaria. Por esta razón, este trabajo fin de grado tiene como objetivo mejorar la comprensión utilizando el procedimiento "aprender a comprender" en un grupo de 16 participantes de 5º...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Indeterminado |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA. |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=907347 |
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| Sumario: | La comprensión lectora es una de las principales dificultades con los que nos encontramos en la Educación Primaria. Por esta razón, este trabajo fin de grado tiene como objetivo mejorar la comprensión utilizando el procedimiento "aprender a comprender" en un grupo de 16 participantes de 5º de E.P. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento "Convocatoria extraordinaria" julio 2022 |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (60 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web Requiere: Lector Adobe Acrobat |
| Bibliografía: | Bibliografía : páginas 35-36 |
