Proyecto de investigación los Sistemas Alternativos-Aumentativos en Trastornos del Espectro Autista (TEA)
Uno de los principales trabajos que se deben llevar a cabo con los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es el desarrollo de una comunicación funcional. Para llegar a ello, en muchas ocasiones, es necesario el uso de Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación (SAAC) dado que, con es...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso bajo autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=897583 |
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| Sumario: | Uno de los principales trabajos que se deben llevar a cabo con los niños
con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es el desarrollo de una comunicación
funcional. Para llegar a ello, en muchas ocasiones, es necesario el uso de
Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación (SAAC) dado que, con
estas herramientas, está demostrado empíricamente que potencian las
capacidades de comunicación de las personas.
Es importante, en este trastorno, la comunicación ya que puede ayudarles a
regular su conducta, teniendo especial implicación en rabietas, aislamiento y
desarrollo social y emocional. El propósito de este proyecto es demostrar de forma empírica la importancia
del uso de SAAC en TEA. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (55 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
