La música como herramienta educativa para el desarrollo integral del alumnado con Trastorno del Espectro Autista
Dentro de los múltiples beneficios que nos aporta la música, podemos encontrar también en ella una herramienta ideal para desarrollar una grandísima variedad de aspectos como la motivación, la emoción, la memoria o algunas capacidades como la concentración. Tanto es así, que ésta puede utilizarse ta...
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso bajo autorización |
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| Sumario: | Dentro de los múltiples beneficios que nos aporta la música, podemos encontrar también en ella
una herramienta ideal para desarrollar una grandísima variedad de aspectos como la motivación,
la emoción, la memoria o algunas capacidades como la concentración. Tanto es así, que ésta puede
utilizarse también como un instrumento educativo: podemos llevar a cabo una educación musical,
que tiene un papel fundamental dentro de las aulas.
Uno de los objetivos de la educación musical es que todo el alumnado tenga la oportunidad de
disfrutar de ella y sentirse incluida en la realización de actividades musicales. Por ello, y para poder
considerar la música como una disciplina inclusiva en el aula, debemos analizar las implicaciones
de ésta en el desarrollo integral de todas las personas, y conocer cómo favorece las dificultades
particulares de cada alumno, en este caso a aquellos que están afectados por el Trastorno del
Espectro Autista, también llamado Autismo. Se muestra cómo se puede enfocar la labor educativa de una
manera más inclusiva, aportando un marco teórico breve acerca del TEA, los beneficios que se
pueden lograr desde la educación musical y una pequeña propuesta para la intervención en las
aulas de las que seremos agentes activos. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (44 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
