La dramatización en la enseñanza y aprendizaje de la competencia sociocultural en clase de francés en Educación Primaria
Actualmente, en las aulas de Segunda Lengua Extranjera (Francés) en Educación Primaria, se plantea la necesidad de innovación docente. Con el presente trabajo, se muestra una investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la competencia sociocultural a través de una metodología activa basada e...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Indeterminado |
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| Acceso en línea: | Acceso previa autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=897493 |
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| Sumario: | Actualmente, en las aulas de Segunda Lengua Extranjera (Francés) en Educación Primaria, se plantea la necesidad de innovación docente. Con el presente trabajo, se muestra una investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la competencia sociocultural a través de una metodología activa basada en la cooperación y la dramatización. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (55 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
