Alternativas a la escuela en el siglo XXI apuesta por una educación pausada
Hoy en día la sociedad vive bajo la presión de la velocidad, lo cual, se refleja en las escuelas de manera directa. Inmersos en las prisas, se han olvidado de respetar los ritmos del alumnado y de este modo no a todos se les ofrecen los suficientes recursos para que su educación sea significativa. E...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso bajo autorización |
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| Sumario: | Hoy en día la sociedad vive bajo la presión de la velocidad, lo cual, se refleja en las escuelas de manera directa. Inmersos en las prisas, se han olvidado de respetar los ritmos del alumnado y de este modo no a todos se les ofrecen los suficientes recursos para que su educación sea significativa. Este trabajo se ha realizado con el objetivo de promover la reflexión de los ritmos de trabajo de las escuelas y dar a conocer la educación pausada. En concreto y en consonancia con una serie de modelos educativos alternativos, se propone, una pedagogía cuyo eje se basa en el respeto al ritmo de cada alumno. Para la elaboración de dicha propuesta, la documentación teórica y las observaciones realizadas en la escuela alternativa Zingira (Orio, Guipúzcoa) han sido esenciales.
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (42 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
