Estrategia de superación para la formación didáctica del profesor asesor para la asesoría de proyectos de aprendizaje en el programa nacional de formación de educadores
Se propone una estrategia de superación fundamentada en el materialismo-dialéctico e histórico, en el enfoque psicológico histórico cultural y desde el punto de vista pedagógico en un proceso de enseñanza-aprendizaje integral y ontextualizado.
| Autor Corporativo: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso restringido con credenciales UPSA |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=797539 |
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| Formulario
| Sumario: | Se propone una estrategia de superación fundamentada en el materialismo-dialéctico e histórico, en el enfoque psicológico histórico cultural y desde el punto de vista pedagógico en un proceso de enseñanza-aprendizaje integral y ontextualizado. |
|---|---|
| Notas: | Autor: Prada Contreras , Nancy Esperanza. Tesis (doctorado) - Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC). Autor: Ferrer Díaz, Magalys. Autor: Ruiz Gutiérrez, Anisia. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea, 183 p. |
| Acceso: | Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA |
