La simulación clínica como herramienta de innovación educativa generalidades y aproximación a la fase del debriefing
En la actualidad existen muchos tipos de herramientas innovadoras destinadas a ofrecer una mejora en la educación y en la obtención del aprendizaje. La formación por competencias se basa en la necesidad de una mayor adaptación de los futuros profesionales a las demandas y cambios sociales. Por ello,...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
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| Sumario: | En la actualidad existen muchos tipos de herramientas innovadoras destinadas a ofrecer una mejora en la educación y en la obtención del aprendizaje. La formación por competencias se basa en la necesidad de una mayor adaptación de los futuros profesionales a las demandas y cambios sociales. Por ello, se centra en el aprendizaje y no en la enseñanza, con el objetivo de alcanzar resultados de aprendizaje integrando el saber, saber hacer, saber estar y saber ser. Por ende, cabe destacar la importancia que tienen en la formación del alumnado de enfermería, metodologías docentes como la simulación clínica; método de aprendizaje y evaluación basado en la enseñanza activa de conocimientos, habilidades técnicas y no técnicas y actitudes. |
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| Notas: | En portada : Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad: Procesos sanitarios |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (70 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
