El podcast como herramienta para trabajar el área de Lengua Castellana y Literatura en 3o de ESO
Se desarrolla una programación didáctica diseñada para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 3er curso de Educación Secundaria Obligatoria. Se toma como referencia los objetivos de la etapa, las competencias clave, los contenidos, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje...
| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso restringido UPSA |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=701896 |
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| Sumario: | Se desarrolla una programación didáctica diseñada para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 3er curso de Educación Secundaria Obligatoria. Se toma como referencia los objetivos de la etapa, las competencias clave, los contenidos, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables, los temas transversales y las medidas de atención a la diversidad,
aspectos relacionados a su vez con los cuatro bloques de contenido que establece el currículo de la materia de Lengua Castellana y Literatura en esta etapa educativa. Del mismo modo, se detalla una unidad didáctica completa, titulada “Enciende tu micrófono”, en la que los alumnos deben crear su propio podcast de manera colaborativa, además de trabajar otros
contenidos de interés. De esta forma, en este TFM se apuesta por una metodología cuyas bases se asientan en el trabajo cooperativo y la innovación en el aula mediante la práctica de actividades lúdicas y la utilización de las TIC, con la finalidad de suscitar el interés y la motivación del alumnado.
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| Notas: | Precede al título : Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad Lengua Castellana y Literatura |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (116 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web Requiere: Lector Adobe Acrobat |
