[Programación Didáctica para el módulo de "Estructuras de la Edificación" dentro del ciclo formativo de "Grado Superior de Proyectos de Edificación]
En el siguiente Trabajo Fin de Máster se presenta cómo podemos utilizar las inteligencias múltiples como metodología en el Grado Superior en Proyectos de Edificación. Al comenzar a estudiar sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner observamos cómo se ha comenzado a utilizar e...
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Formato: | Tesis |
Idioma: | Multilingüe |
Publicado: |
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2013
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Sumario: | En el siguiente Trabajo Fin de Máster se presenta cómo podemos utilizar las inteligencias múltiples como metodología en el Grado Superior en Proyectos de Edificación. Al comenzar a estudiar sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner observamos cómo se ha comenzado a utilizar en centros de infantil y primaria. La innovación de este trabajo la encontramos en la utilización de esta metodología para contenidos de Formación Profesional. El centro en el que se va a llevar a cabo es el I.E.S. Vasco de la Zarza de Ávila, donde también podemos encontrar diferentes ciclos formativos de la familia profesional de Edificación y Obra Civil. Posteriormente se ha realizado una Programación Didáctica para el módulo de Estructuras de Construcción, diseñando actividades que facilitarán el desarrollo de las ocho inteligencias y estimulando el aprendizaje más personalizado del alumno. La conclusión que obtenemos sobre las inteligencias múltiples es que se pueden utilizar en todas las etapas educativas, consiguiendo desarrollar todas las capacidades de los alumnos. |
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Notas: | Precede al título : Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Especialidad Tecnología Título facticio |
Descripción Física: | 76 hojas : ilustraciones |
Bibliografía: | Bibliografía : hojas 75-76 |