Educación inclusiva y la respuesta al alumno con discapacidad auditiva
La exclusividad educativa lleva implícito el concepto de la atención a la diversidad, no sólo focalizándose en el alumnado con necesidades educativas especiales, sino que ha de dar respuesta a todas las necesidades del alumnado en su conjunto para conseguir el desarrollo integral de todos y cada uno...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
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| Sumario: | La exclusividad educativa lleva implícito el concepto de la atención a la diversidad, no sólo focalizándose en el alumnado con necesidades educativas especiales, sino que ha de dar respuesta a todas las necesidades del alumnado en su conjunto para conseguir el desarrollo integral de todos y cada uno de ellos. El trabajo se plantea desde una dimensión teórica conceptualizando la inclusión educativa, desde su recorrido histórico hasta llegar a su concepto actual, estando éste focalizado en la Comunidad Autónoma de Castilla y León. Posteriormente, se centra en la discapacidad, aportando un conocimiento más concreto de recursos a nivel de aula
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (64 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
