Matemáticas manipulativas y cómo abordarlas en los primeros niveles de Educación Primaria
La hipótesis central del trabajo pretende constatar la necesidad de abordar las matemáticas en Educación Primaria desde una perspectiva manipulativa. Distanciándose, con ello, de una metodología más tradicional, aún presente hoy en algunas aulas del Sistema Educativo Español. Con la investigación b...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
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| Sumario: | La hipótesis central del trabajo pretende constatar la necesidad de abordar las matemáticas en Educación Primaria desde una perspectiva manipulativa. Distanciándose, con ello, de una metodología más tradicional, aún presente hoy en algunas aulas del Sistema Educativo Español. Con la investigación bibliográfica se constatará la necesidad de un aprendizaje matemático de corte más manipulativo, basado en la realidad del alumnado, que le permita realizar cálculos dentro de un contexto real y, en última instancia, llevar su aprendizaje a cualquier realidad que se le presente. Desarrollando, con todo ello, una propuesta pedagógica para los primeros niveles de Educación Primaria, con la que se pretende dar respuesta práctica a esta cuestión |
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (53 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
