Propuesta de actividades para la mejora de la comunicación en el alumnado con discapacidad motórica
Se presenta una práctica educativa basada en la mejora de la comunicación del alumnado con parálisis cerebral. Para entender los objetivos de esta práctica y su planteamiento, es necesario definir y describir ciertos conceptos, de manera previa, como son: la diversidad funcional y el origen de su te...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=655426 |
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| Sumario: | Se presenta una práctica educativa basada en la mejora de la comunicación del alumnado con parálisis cerebral. Para entender los objetivos de esta práctica y su planteamiento, es necesario definir y describir ciertos conceptos, de manera previa, como son: la diversidad funcional y el origen de su terminología; la inclusión educativa, su estado actual en España y sus propósitos; la parálisis cerebral, su clasificación e implicaciones; el lenguaje, habla y comunicación, estableciendo las relaciones y diferencias entre los tres conceptos; la comunicación aumentativa y alternativa y los diferentes sistemas existentes de apoyo a esta función. También se hace referencia a las diferentes posibilidades de escolarización, para entender mejor el contexto en el que se plantea la práctica educativa |
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (47 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
