Revisión bibliográfica de programas de intervención educativa desarrollados en España para alumnos con TDAH en Educación Primaria

Revisión bibliográfica de programas de intervención educativa desarrollados en España para alumnos con TDAH en Educación Primaria

Se revisa y analiza la información científica disponible sobre los programas de intervención para alumnos con TDAH en la etapa de Educación Primaria que se han desarrollado entre 2014 y 2020 dentro del territorio español

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Universidad Pontificia de Salamanca (España). Facultad de Educación (-)
Otros Autores: Campos Caño, Antonio autor (autor), Fernández Mateos, Luz María (-)
Formato: Tesis
Idioma:Castellano
Materias:
Universidad Pontificia de Salamanca (España) > Tesis y disertaciones académicas.
Niños hiperactivos > Educación.
Hiperactividad.
Trabajos Fin de Grado > Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación
Acceso en línea:Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA
Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca:https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=655218
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Descripción
Sumario:Se revisa y analiza la información científica disponible sobre los programas de intervención para alumnos con TDAH en la etapa de Educación Primaria que se han desarrollado entre 2014 y 2020 dentro del territorio español
Descripción Física:1 recurso en línea (47 páginas)
Formato:Forma de acceso: World Wide Web.
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