Aplicación de las inteligencias múltiples para Educación Primaria con el proyecto El cuerpo humano y el coronavirus
Se presenta una propuesta de intervención educativa centrada en el desarrollo de un proyecto de trabajo con una paleta de inteligencia. La metodología de trabajo por proyectos se sustenta en los siguientes pilares: evaluación procesual, globalización, investigación de la práctica, aprendizaje signif...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Indeterminado |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=654988 |
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| Sumario: | Se presenta una propuesta de intervención educativa centrada en el desarrollo de un proyecto de trabajo con una paleta de inteligencia. La metodología de trabajo por proyectos se sustenta en los siguientes pilares: evaluación procesual, globalización, investigación de la práctica, aprendizaje significativo de Ausbel, el constructivismo en el lenguaje de Vygotsky, la enseñanza por descubrimiento de Bruner y las inteligencias múltiples. El alumnado desarrollará, las ocho inteligencias de Gardner con el proyecto, el cuerpo humano y el coronavirus. |
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (97 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
