La adquisición del número a través del método ABN
La enseñanza de las matemáticas requiere de reflexión en cuanto a la metodología de enseñanza-aprendizaje que se utilice debido a su gran nivel de abstracción. De ahí que muchos alumnos y alumnas vean las matemáticas como algo aburrido, dificultoso y con grandes problemas de asimilación. Afortunadam...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso abierto |
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| Sumario: | La enseñanza de las matemáticas requiere de reflexión en cuanto a la metodología de enseñanza-aprendizaje que se utilice debido a su gran nivel de abstracción. De ahí que muchos alumnos y alumnas vean las matemáticas como algo aburrido, dificultoso y con grandes problemas de asimilación. Afortunadamente el paradigma educacional está cambiando, existiendo nuevas metodologías de carácter más activo y experimental, en las que el alumnado aprende haciendo. Con este trabajo, se pretendo por una parte, hacer un viaje sobre el proceso de adquisición del número natural, haciendo referencia a una de las principales dificultades de aprendizaje relacionada con el área de las matemáticas (la discalculia) y sus repercusiones a nivel educativo. Por otra parte, se alude al método ABN como herramienta de trabajo, frente a las tradicionales fichas, exponiendo sus principales características y elaboro una propuesta práctica. Además, se pretende conocer la opinión de los docentes, acerca de la utilización de este método |
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| Notas: | Acceso abierto desde "SUMMA: Repositorio Documental UPSA" |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (50 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
