Modelo de evaluación y diagnóstico en niños con Retraso del Lenguaje primario aplicación del modelo a un caso
Desde mi punto de vista es un tema muy interesante a tratar, y, desde una perspectiva más logopédica, ya que hoy en día es un motivo de gran preocupación tanto en el entorno escolar como familiar, porque se encuentra en un aumento en niños de entre los 2 y los 6 años que presentan un retraso del len...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Sumario: | Desde mi punto de vista es un tema muy interesante a tratar, y, desde una perspectiva más logopédica, ya que hoy en día es un motivo de gran preocupación tanto en el entorno escolar como familiar, porque se encuentra en un aumento en niños de entre los 2 y los 6 años que presentan un retraso del lenguaje primario. Este aumento debemos subsanarlo, y los responsables de ello podemos ser nosotros, los logopedas, podemos detectar lo antes posible este retraso del lenguaje, para diagnosticar y rehabilitarlo, este fin hace que no persista este retraso a partir de los 6 años, y se pueda solucionar antes, así no nos encontraremos problemas futuros que puedan llegar a la lectura y escritura, teniendo consigo un rendimiento escolar bajo hasta la adolescencia. En definitiva, este retraso del lenguaje puede repercutir sobre el niño, la familia y el entorno ya sea a corto o largo plazo, pero todo ello depende de cómo diagnostiquemos o intervengamos. |
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| Notas: | Precede al título: Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, Logopedia |
| Descripción Física: | 62 hojas : ilustraciones |
| Bibliografía: | Bibliografía: hoja 31 |
