Las funciones de la imagen en la enseñanza semántica y didáctica
Como consecuencia de una serie de razones de diversa índole, la enseñanza -que con Juan Amós Comenio, Lorenzo Palmireno, etc., marcó la pauta de ujanc omunicación audiovisual efectiva- se ha visto desbordada por la pujanza de los mass media hasta tal punto, que estadísticamente el peso de la comunic...
| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Barcelona :
Gustavo Gili
Depósito Legal 1978
|
| Edición: | Segunda edición ampliada y actualizada |
| Colección: | Comunicación visual (Editorial Gustavo Gili)
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=363467 |
Solicitar por préstamo interbibliotecario:
Correo
| Formulario
| Sumario: | Como consecuencia de una serie de razones de diversa índole, la enseñanza -que con Juan Amós Comenio, Lorenzo Palmireno, etc., marcó la pauta de ujanc omunicación audiovisual efectiva- se ha visto desbordada por la pujanza de los mass media hasta tal punto, que estadísticamente el peso de la comunicación por medio de la imagen en el aula es mínima. José Luis Rodríguez Diéguez, profesor de Didáctica de la Universidad de Valencia, aborda el problema mediante una asimilación previa de acto sémico y acto didáctico. Las restricciones pertinentes al acto didáctico no hacen má que encuadrar el tema en sus límites exactos. Tras una primera parte se centra el tema en estos términos, el autor pasa a analizar dos de los medios de comunicación de masas cuya difusión y eficacia permite extrapolar su rendimiento al ámbito escolar: la publicidad y el comic. El comic, como vehículo de contenidos aceptado y frecuentemente utilizado por el niño, se estudia en una triple dimensión: a su nivel de códigos, de relato y de mensaje. Un estudio experimental referido a la decodificación del simbolismo del tebeo, comparando muestras de niños y de adultos, vienen a corroborar la hipótesis de la posible transferencia de estos medios a la enseñanza. La publicidad presenta características formales que permiten asimilar su soporte a la transparencia --la posibilidad exterior-- y el libro de texto, --la publicidad en revistas---. Un minucioso estudio de las variables que contribuyen a describir el mensaje publicitario, así como su aplicacióna una muestra de cerca de dos mil anuncios, que fue sometida a tratamiento estadístico, proporciona una información valiosa sobre la estructura formal del mensaje publicitario, al tiempo que posibilita su extrapolación a la enseñanza. Este libro es fruto de varios años de investigación del autor, al frente de diversos equipos, en las universidades de Salamanca y Valencia. En la segunda edición se incluyen, como nuevas aportaciones, una aproximación al análisis estructural del comic y un estudio de las funciones de la imagen desde la perspectiva de la saturación factorial de una muestra de diapositivas escolares. |
|---|---|
| Descripción Física: | 236 páginas : ilustraciones ; 21 cm |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas. |
| ISBN: | 9788425206481 |
