Educación indígena intracultural, intercultural y plurilingüe en Bolivia
Como el resto de los países latinoamericanos, la historia colonial de Bolivia se caracteriza por la dominación, asimilación y erradicación cultural por parte de la sociedad hegemónica, lo que obligó los pueblos indígenas a resistir y revindicar sus derechos, tal como el derecho a la educación. La lu...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Multilingüe |
| Publicado: |
Bilbao :
Universidad de Deusto
2015
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| Colección: | Cuadernos Deusto de derechos humanos ;
80 |
| Materias: | |
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| Sumario: | Como el resto de los países latinoamericanos, la historia colonial de Bolivia se caracteriza por la dominación, asimilación y erradicación cultural por parte de la sociedad hegemónica, lo que obligó los pueblos indígenas a resistir y revindicar sus derechos, tal como el derecho a la educación. La lucha de los movimientos indígenas y la evolución del contexto político y educativo conllevaron al establecimiento de la educación intraultural, intercultural y plurilingüe que toma en cuenta la diversidad cultural del país. Esta investigación apunta a analizar el complimiento de Bolivia de sus obligaciones internacionales relativas a la disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adapatabilidad del derecho de la educación. |
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| Notas: | En la cubierta : Deusto Digital |
| Descripción Física: | 114 páginas |
| ISBN: | 9788415759607 |
