La educación inclusiva un modelo de futuro
Los centros han de ser capaces de atender al conjunto del alumnado que se forma en ellos, con todas sus peculiaridades, en cualquier circunstancia y en instituciones donde convivan TODOS. La educación inclusiva no consiste en no exigir, sino en todo lo contrario: en mantener altas expectativas con r...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Las Rozas (Madrid) :
Wolters Kluwer
D.L. 2011.
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| Colección: | Educación (Wolters Kluwer). Atención a la diversidad.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=213411 |
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| Sumario: | Los centros han de ser capaces de atender al conjunto del alumnado que se forma en ellos, con todas sus peculiaridades, en cualquier circunstancia y en instituciones donde convivan TODOS. La educación inclusiva no consiste en no exigir, sino en todo lo contrario: en mantener altas expectativas con respecto a todos los alumnos, y establecer los variados caminos que pueden recorrerse para alcanzarlas. Para todo ello facilita estrategias y explica los cambios que deben producirse en la organización de los centros y en la evaluación, tanto del alumnado como del centro y de la función docente. |
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| Descripción Física: | 291 p. : il También disponible en línea en "ebiblox", Acceso restringido con usuario y contraseña. Solicitar al personal de la biblioteca |
| Bibliografía: | P. 277-291. |
| ISBN: | 9788499870304 |
