Educação e cidadania os catecismo políticos do liberalismo português (1820-1910)
A presente dissertação pretende ser um contributo mais para um melhor e mais aprofundado conhecimento da História da Educação, em Portugal, nomeadamente no que se refere à sempre secundarizada pedagogia dos valores. A sua oportunidade advém-lhe do facto de aparecer no momento em que está a iniciar-s...
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Multilingüe |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso abierto. |
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| Sumario: | A presente dissertação pretende ser um contributo mais para um melhor e mais aprofundado conhecimento da História da Educação, em Portugal, nomeadamente no que se refere à sempre secundarizada pedagogia dos valores. A sua oportunidade advém-lhe do facto de aparecer no momento em que está a iniciar-se a implementação progressiva (2001-2002 a 2004-2005) de (mais) uma reforma do sistema educativo português, que abrange(rá) todo o
ensino pré-universitário e que prevê (impõe) a Educação para a Cidadania como Área curricular disciplinar e a Formação Cívica como Área curricular não disciplinar (DecretosLeis n's 6/2000 2 7/2000, de lg de Janeiro). Pode ser que tenha chegado, finalmente, ao ensino em Portugal o já sempre tardio reconhecimento de que uma educação sem valores é ( e será sempre) a mais trágica caricatura do valor matricial da educação. |
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| Notas: | Precede al título: Universidade Pontifícia de Salamanca, Faculdade de Filosofia e Letras, Secção de Ciências da Educação |
| Descripción Física: | 3 volúmenes (1632 páginas) |
