Competencia comunicativa y neuroeducación una propuesta para ver y aprender el inglés de forma diferente
El presente trabajo de fin de grado, tiene como objetivo realizar una propuesta de intervención para un curso de inglés de sexto de educación primaria, siendo el fin último mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes en lengua inglesa haciendo uso de los avances aportados por la neuroeduc...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Sumario: | El presente trabajo de fin de grado, tiene como objetivo realizar una propuesta de intervención para un curso de inglés de sexto de educación primaria, siendo el fin último mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes en lengua inglesa haciendo uso de los avances aportados por la neuroeducación. De esta manera, el trabajo propuesto, presenta un componente eminentemente práctico, ocupando, la intervención creada, buena parte del TFG que aquí se ofrece. Se pretende, que esta propuesta, ayude a paliar algunos de los problemas que han caracterizado tradicionalmente a la enseñanza del inglés en España, como es la escasa competencia comunicativa y, por tanto, funcional de la mayoría de los alumnos en el idioma, lo que pese a destinar numerosas horas a su estudio puede no traducirse en un manejo competente del idioma. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (73 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
