Plan de intervención para alumnos con trastorno del espectro autista en el área del lenguaje y en el área emocional
El presente trabajo se ha realizado con el propósito de investigar y comprender el Trastorno del Espectro Autista (TEA), y ver la relevancia de la atención temprana en el contexto de educación infantil. Reconociendo la importancia crítica de abordar este trastorno desde las primeras etapas del desar...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso previa autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011983 |
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| Sumario: | El presente trabajo se ha realizado con el propósito de investigar y comprender el Trastorno del Espectro Autista (TEA), y ver la relevancia de la atención temprana en el contexto de educación infantil. Reconociendo la importancia crítica de abordar este trastorno desde las primeras etapas del desarrollo, se ha destacado la necesidad de comprender las diferentes características de cada niño con TEA para ofrecerles el apoyo necesario en su proceso educativo. En este sentido, se ha seleccionado la metodología TEACCH como base para el diseño del plan de intervención, reconociendo su eficacia para proporcionar estructura y apoyo visual a los niños con TEA, promoviendo así su participación activa y su desarrollo integral. El programa de intervención se centra en la implementación de sesiones específicas diseñadas para trabajar las áreas críticas del desarrollo, como el lenguaje y el desarrollo emocional. Estas sesiones estarán adaptadas individualmente para abordar las necesidades de cada niño, proporcionándoles herramientas para mejorar su comunicación y regular sus emociones, así como apoyos visuales para facilitar su comprensión y participación. Por lo tanto, se busca crear un entorno escolar que promueva la inclusión de los alumnos con TEA, donde cada niño tenga la oportunidad de desarrollar sus habilidades y alcanzar su máximo potencial. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. Acceso a texto completo desde "SUMMA", Repositorio Institucional UPSA. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (84 páginas) : ilustraciones (color) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
