Educar en la literatura teniendo en cuenta a los alumnos con problemas de audición
En el contexto actual de la educación escolar, la inclusión de todos los estudiantes, incluidos aquellos con problemas de audición, es crucial para garantizar un acceso equitativo a las oportunidades educativas. Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se enfoca en explorar cómo la enseñanza de la literat...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso previa autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011963 |
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| Sumario: | En el contexto actual de la educación escolar, la inclusión de todos los estudiantes, incluidos aquellos con problemas de audición, es crucial para garantizar un acceso equitativo a las oportunidades educativas. Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se enfoca en explorar cómo la enseñanza de la literatura puede adaptarse y enriquecerse para estos alumnos específicos, permitiéndoles desarrollar plenamente sus habilidades y potencialidades en un entorno educativo inclusivo. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (66 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
