Propuesta didáctica destinada a un alumno con dislexia de 6o de Educación Primaria
La dislexia es una Dificultad Específica de Aprendizaje cuyo origen se remonta a poco más de un siglo. La existencia de numerosos estudios e investigaciones sobre la misma radican en la alta prevalencia de este trastorno y su correlación con los índices de fracaso escolar. En el diagnóstico temprano...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso previa autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011958 |
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| Sumario: | La dislexia es una Dificultad Específica de Aprendizaje cuyo origen se remonta a poco más de un siglo. La existencia de numerosos estudios e investigaciones sobre la misma radican en la alta prevalencia de este trastorno y su correlación con los índices de fracaso escolar. En el diagnóstico temprano de esta dificultad resulta fundamental la determinación de las necesidades y actuaciones más adecuadas. El propósito que se pretende alcanzar con este trabajo es conseguir un cambio positivo en la visión de la comunidad educativa acerca de las dificultades de aprendizaje y, en concreto, hacia la dislexia. Al mismo tiempo, también se persigue el aumento de la autoestima y las expectativas tanto en el ámbito escolar como en el profesional del destinatario de la propuesta, reduciendo el riesgo de presentar fracaso escolar. Con ese propósito se diseña una propuesta didáctica con sesiones para un alumno de 6º de Educación Primaria diagnosticado con dislexia y, a su vez, otras destinadas a los alumnos del grupo-clase al que pertenece el alumno. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. Acceso a texto completo desde "SUMMA", Repositorio Institucional UPSA. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (67 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
