Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en alumnado de educación primaria
Este trabajo se centra en explorar las características del TDAH en el contexto de la educación primaria, con un enfoque en las prácticas inclusivas y adaptativas que pueden facilitar el aprendizaje y el bienestar de estos alumnos. La justificación de este trabajo se basa en la necesidad de proporcio...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso previa autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011923 |
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| Sumario: | Este trabajo se centra en explorar las características del TDAH en el contexto de la educación primaria, con un enfoque en las prácticas inclusivas y adaptativas que pueden facilitar el aprendizaje y el bienestar de estos alumnos. La justificación de este trabajo se basa en la necesidad de proporcionar un marco teórico y práctico para que, docentes y profesionales de la educación, puedan aplicar y mejorar la integración y el éxito académico.
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (60 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
