Propuesta de innovación metodológica para la inclusión de niños con TDL en Educación Primaria
Este trabajo aborda el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y su impacto en la inclusión educativa de niños en la educación primaria. El TDL se caracteriza por dificultades persistentes en el lenguaje, afectando la comprensión y expresión verbal, y creando barreras para el aprendizaje y la in...
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso previa autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011916 |
Solicitar por préstamo interbibliotecario:
Correo
| Formulario
| Sumario: | Este trabajo aborda el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y su impacto en la inclusión educativa de niños en la educación primaria. El TDL se caracteriza por dificultades persistentes en el lenguaje, afectando la comprensión y expresión verbal, y creando barreras para el aprendizaje y la integración social de los niños. En el estudio se enfatiza la importancia de la detección precoz y el diagnóstico
diferencial para aplicar intervenciones específicas. |
|---|---|
| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. Acceso a texto completo desde "SUMMA", Repositorio Institucional UPSA. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (60 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
