Las inteligencias múltiples en 2o. de educación infantil a través del aprendizaje basado en proyectos
El objetivo principal de este trabajo será conseguir la potenciación de las inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner mediante la aplicación de una de las metodologías activas de mayor relevancia actual, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Asimismo, el enfoque será práctico y analít...
| Corporate Author: | |
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| Other Authors: | , |
| Format: | Thesis |
| Language: | Castellano |
| Subjects: | |
| Online Access: | Clic para acceso completo. Acceso bajo autorización |
| See on Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011889 |
| Summary: | El objetivo principal de este trabajo será conseguir la potenciación de las inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner mediante la aplicación de una de las metodologías activas de mayor relevancia actual, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Asimismo, el enfoque será práctico y analítico y tratará de desarrollar una propuesta educativa en la que se combinan teoría y práctica. |
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| Item Description: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Physical Description: | 1 recurso en línea (64 páginas) : ilustraciones |
| Format: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
