Las inteligencias múltiples en 2o. de educación infantil a través del aprendizaje basado en proyectos
El objetivo principal de este trabajo será conseguir la potenciación de las inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner mediante la aplicación de una de las metodologías activas de mayor relevancia actual, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Asimismo, el enfoque será práctico y analít...
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso bajo autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011889 |
Solicitar por préstamo interbibliotecario:
Correo
| Formulario
| Sumario: | El objetivo principal de este trabajo será conseguir la potenciación de las inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner mediante la aplicación de una de las metodologías activas de mayor relevancia actual, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Asimismo, el enfoque será práctico y analítico y tratará de desarrollar una propuesta educativa en la que se combinan teoría y práctica. |
|---|---|
| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (64 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
