Interdisciplinariedad en el aula de Música una propuesta didáctica para educación primaria, basada en el aprendizaje por problemas
Partiendo de que la música es una disciplina más a considerar dentro de la enseñanza se exponen dos metodologías para su enseñanza en educación primaria: la metodología por proyectos y la metodología basada en problemas. La finalidad es buscar e incentivar la autonomía del alumno en la búsqueda de i...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso bajo autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011876 |
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| Sumario: | Partiendo de que la música es una disciplina más a considerar dentro de la enseñanza se exponen dos metodologías para su enseñanza en educación primaria: la metodología por proyectos y la metodología basada en problemas. La finalidad es buscar e incentivar la autonomía del alumno en la búsqueda de información, trabajar en equipo, etc. En resumen, el alumno pasa a ser el protagonista en el proceso de enseñanza y aprendizaje y el maestro pasa a un segundo plano, limitándose a servir de guía y facilitador de medios. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (61 páginas) : gráficos, ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
