El desarrollo emocional en el alumnado diagnosticado de TDAH
En este trabajo se lleva a cabo una revisión bibliográfica que aborda en primer lugar el TDAH y los síntomas principales asociados a él. En segundo lugar, se explora la relación entre el TDAH y las funciones ejecutivas, y cómo éstas afectan al correcto funcionamiento emocional de estos niños. Finalm...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso previa autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011756 |
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| Sumario: | En este trabajo se lleva a cabo una revisión bibliográfica que aborda en primer lugar el TDAH y los síntomas principales asociados a él. En segundo lugar, se explora la relación entre el TDAH y las funciones ejecutivas, y cómo éstas afectan al correcto funcionamiento emocional de estos niños. Finalmente, se examina el desarrollo emocional de los niños con TDAH y las consecuencias que esto tiene en ellos, así como las intervenciones que pueden utilizarse para mejorar sus síntomas. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. Acceso a texto completo desde "SUMMA", Repositorio Institucional UPSA. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (61 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
