Propuesta de intervención educativa a través de la música para el alumnado con trastorno del espectro autista (TEA)
En el presente trabajo se lleva a cabo una primera aproximación teórica en la que se exploran aspectos como las diferentes definiciones de musicoterapia a la largo de la historia, los beneficios terapéuticos de la música en el ámbito educativo, el uso de la musicoterapia en el alumnado con Necesidad...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso bajo autorización |
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| Sumario: | En el presente trabajo se lleva a cabo una primera aproximación teórica en la que se exploran aspectos como las diferentes definiciones de musicoterapia a la largo de la historia, los beneficios terapéuticos de la música en el ámbito educativo, el uso de la musicoterapia en el alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) y más específicamente los beneficios del uso de la música en el alumnado con TEA. El objetivo general de este trabajo es diseñar, desarrollar y evaluar una propuesta de intervención educativa a través de la música para alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (97 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
