Propuesta de intervención para la comunicación del alumnado con TEA en aula ordinaria
La comunicación es una habilidad fundamental en todos los aspectos de nuestra vida. Nos permite conectar con los demás, compartir ideas, construir relaciones y lograr objetivos comunes. Sin una comunicación efectiva, sería imposible vivir en sociedad, trabajar en equipo o incluso expresar nuestros p...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso bajo autorización |
| Ver en Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1011668 |
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| Sumario: | La comunicación es una habilidad fundamental en todos los aspectos de nuestra vida. Nos permite conectar con los demás, compartir ideas, construir relaciones y lograr objetivos comunes. Sin una comunicación efectiva, sería imposible vivir en sociedad, trabajar en equipo o incluso expresar nuestros pensamientos y sentimientos. Sin embargo, esta es una de las habilidades más afectadas en los niños y niñas diagnosticados con Trastorno de Espectro Autista (TEA).
El presente trabajo se centra en diseñar una propuesta de intervención para mejorar las habilidades comunicativas del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en aula ordinaria.
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (75 páginas) : ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
