Niños con trastorno del espectro autista y apoyo en la comunicación
El siguiente trabajo fin de grado, presenta la importancia de los apoyos en el aula para los niños con autismo, trabajando las intervenciones en la comunicación con el apoyo conductual positivo, el modelo TEACCH, el PECS y las “Historias Sociales” juntamente con el aprendizaje cooperativo.
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso bajo autorización |
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| Sumario: | El siguiente trabajo fin de grado, presenta la importancia de los apoyos en el aula para los niños con autismo, trabajando las intervenciones en la comunicación con el apoyo conductual positivo, el modelo TEACCH, el PECS y las “Historias Sociales” juntamente con el aprendizaje cooperativo. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (78 páginas) : Ilustraciones |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
