Los beneficios de la terapia asistida por caballos en niños adolescentes con trastorno del espectro autista

Con la presente revisión bibliográfica se pretende evaluar la eficacia de la terapia asistida por caballos (equinoterapia) en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se seleccionaron diez artículos de estudios experimentales. Los resultados obtenidos tras la lectura...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Villa Tolón, Elena ( 1994-) (-)
Corporate Author: Universidad Antonio de Nebrija. Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija. Departamento de Enfermería (-)
Other Authors: Ortega Lozano, Ramón ( 1979-)
Format: Electronic
Language:Castellano
Subjects:
Description
Summary:Con la presente revisión bibliográfica se pretende evaluar la eficacia de la terapia asistida por caballos (equinoterapia) en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se seleccionaron diez artículos de estudios experimentales. Los resultados obtenidos tras la lectura crítica, apoyan una mejora en la comunicación verbal y no verbal, mejora del déficit en el inicio y mantenimiento de relaciones y por último mejora en el control motor, postural y movimientos esterotipados. No obstante, y debido a ciertas limitaciones que ha habido en estos estudios, no se podría aseverar que los resultados sean concluyentes, por lo que se requiere una mayor investigación futura.
Abstract: The aim of this review is to evaluate the effectiveness of the equine-assisted therapy in children or adolescents with Autistic Spectrum Disorder. For this, ten articles were selected. The results obtained after critical reading , support an improvement in verbal and nonverbal communication, improvement in the deficit in the initiation and maintenance of relationships and ultimately improvement in motor skills, posture and stereotyped movements control. But despite the results required greater future research because the results are inconclusive.
Item Description:Trabajo fin de grado. Defendido en septiembre de 2016.
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