Efectividad de la psicoeducación a padres y docentes de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) : revisión del tratamiento farmacológico y no farmacológico
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos psiquiátricos más prevalentes en la infancia. Estos niños se caracterizan por presentar grandes dificultades a la hora de controlar su nivel de actividad, inhibir sus impulsos y, sobre todo, mantener la atención....
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| Formato: | Electrónico |
| Idioma: | Castellano |
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| Sumario: | El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos psiquiátricos más prevalentes en la infancia. Estos niños se caracterizan por presentar grandes dificultades a la hora de controlar su nivel de actividad, inhibir sus impulsos y, sobre todo, mantener la atención. Estas dificultades afectan a ámbitos de su vida, como la escuela y la familia. Se realiza una revisión bibliográfica en las distintas bases de datos con el objetivo de identificar la evidencia sobre la eficacia del entrenamiento a padres y docentes de niños con trastorno por déficit de atención. Además, este trabajo revela la importancia del abordaje familiar y escolar por parte de enfermería de niños con TDAH, para lograr el buen seguimiento y control de este trastorno. Abstract: The attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most prevalent psychiatric disorders in childhood. These children are characterized by great difficulty in controlling their activity level, inhibit their impulses and, above all, sustain attention. These difficulties affect areas of life, such as school and family. The objective of this paper is to identify the evidence on the effectiveness of training for parents and teachers of children with attention deficit disorder. This study also reveals the impoVartance of family approach and nursing school by children with ADHD, to achieve the proper monitoring and control of this disorder. |
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| Notas: | Trabajo fin de grado. Defendido en junio de 2015. |
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