Analyse des pratiques formatives et evaluatives de l'enseignement secondaire au Rwanda perspectives possibles d'innovations : vers un modele theorique de formation didactique sur base de l'approche par les competences et les situations didactiques
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Roma :
Università Pontificia Salesiana
2010
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| Colección: | Tesi di dottorato / Università Pontificia Salesiana (Roma) ;
752 |
| Materias: | |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://unika.unav.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991009872739708016&context=L&vid=34UNAV_INST:VU1&search_scope=34UNAV_TODO&tab=34UNAV_TODO&lang=es |
| Notas: | En la port.: Università Pontificia Salesiana, Facoltà delle Scienze dell' Educazione |
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| Descripción Física: | 98 p. ; 24 cm |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas |
