Self-regulated learning and academic achievement theoretical perspectives

Detalles Bibliográficos
Otros Autores:	Zimmerman, Barry J. (-), Schunk, Dale H.
Formato:	Libro
Idioma:	Inglés
Publicado:	Mahwah, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates Publishers 2001
Edición:	2nd ed
Materias:	Aprendizaje Psicología de la educación. Educación > Motivación. Autocontro.
Ver en Universidad de Navarra:	https://unika.unav.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991005072709708016&context=L&vid=34UNAV_INST:VU1&search_scope=34UNAV_TODO&tab=34UNAV_TODO&lang=es

Descripción
Descripción Física:	x, 322 p. : il. ; 24 cm
Bibliografía:	Incluye referencias bibliográficas e índices
ISBN:	9780805835601 9780805835618

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