L'école, question philosophique?
L'auteur considère que la plupart des problèmes fondamentaux rencontrés par l'école en France sont en fait des problèmes philosophiques : autorité pédagogique, « sens des savoirs », laïcité et rapport entre les cultures, définition d'un système éducatif juste, transformations liées au...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
[Paris] :
Fayard
imp. 2013
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| Colección: | Histoire de la pensée
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| Materias: | |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://unika.unav.edu/discovery/fulldisplay?docid=alma991003259229708016&context=L&vid=34UNAV_INST:VU1&search_scope=34UNAV_TODO&tab=34UNAV_TODO&lang=es |
| Sumario: | L'auteur considère que la plupart des problèmes fondamentaux rencontrés par l'école en France sont en fait des problèmes philosophiques : autorité pédagogique, « sens des savoirs », laïcité et rapport entre les cultures, définition d'un système éducatif juste, transformations liées au numérique, etc, et appelle donc à un regard philosophique dans l'approche publique de la «crise» de l'école. |
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| Descripción Física: | 354 p. : il. ; 25 cm |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas |
| ISBN: | 9782213671222 |
