Procesamiento de relaciones conceptuales en pacientes con lesiones neurológicas focales
Las relaciones conceptuales son los vínculos que interconectan a los conceptos entre sí. Existen dos de ellas que juegan un rol fundamental: las temáticas y las taxonómicas. Las relaciones taxonómicas son aquellas que vinculan conceptos de la misma categoría semántica. Las relaciones temáticas, por...
| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | Electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Salamanca
Ediciones Universidad de Salamanca
2012
|
| Edición: | 1 ed |
| Colección: | Colección de libros electrónicos en Xebook
Colección de libros electrónicos de ULoyola |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://loyola.xebook.es/Record/Xebook1-454 |
| Ver en Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada: | https://colectivo.uloyola.es/Record/ocn90120934 |
Solicitar por préstamo interbibliotecario:
Correo
| Sumario: | Las relaciones conceptuales son los vínculos que interconectan a los conceptos entre sí. Existen dos de ellas que juegan un rol fundamental: las temáticas y las taxonómicas. Las relaciones taxonómicas son aquellas que vinculan conceptos de la misma categoría semántica. Las relaciones temáticas, por su parte, son definidas como relaciones complementarias entre objetos, personas o eventos que interactúan o co-ocurren en tiempo y espacio (Lin & Murphy, 2001). La mayoría de los trabajos realizados sobre relaciones conceptuales han sido en personas sin daño neurológico. Actualmente son poco los estudios realizados en pacientes con lesiones cerebrales focales. Algunos de los trabajos realizados en esta población ofrecen información centrándose en la asociación de un tipo de afasia con la alteración de un tipo de relación conceptual. No hemos encontrado estudios donde se aborde el procesamiento en cuanto al lóbulo cerebral y hemisferio afectado, ni trabajos que contemplen la comparación entre pacientes con afasia y sin afasia. Se ha podido localizar un solo trabajo en el que se establece la vinculación del procesamiento de las relaciones conceptuales con el hemisferio afectado por la lesión y la presencia de afasia. Tampoco hemos encontrado trabajos que reporten diferencias de desempeño de acuerdo al grupo etario de los pacientes evaluados. A su vez, si bien se han realizado estudios que han investigado el desempeño de personas sin afectación cognitiva ni neurológica en tareas de elección forzada (donde las opciones de respuesta están a la vista) y tareas de elección libre (donde existe la posibilidad de dar respuestas tanto taxonómicas como temáticas y no hay opciones de respuesta), esto no se ha estudiado en pacientes con lesiones cerebrales focales. A partir de estas lagunas nos proponemos comparar cómo se establecen las relaciones conceptuales tanto taxonómicas como temáticas en pacientes que sufrieron un ACV considerando el foco de lesión, el hemisferio afectado, la presencia y tipo de afasia, teniendo en cuenta las características diferenciales de acuerdo al grupo de edad de pertenencia. Cabe aclarar que nuestro interés no es establecer una correspondencia neuroanatómica entre el déficit de relaciones conceptuales y un determinado foco lesivo sino analizar el nivel de asociación entre un foco lesivo particular y un tipo singular de alteración en las relaciones conceptuales, de manera que podamos establecer si se trata de procesos parcialmente independientes. A su vez, se tendrán en consideración tareas que impliquen distintas vías de presentación y se incluirán tanto tareas que tengan un solo tipo de respuesta correcta (taxonómico o temático) así como tareas de respuesta libre donde se puedan contemplar ambas opciones. El objetivo principal del presente trabajo de Tesis Doctoral es describir y analizar aspectos implicados en el procesamiento de las relaciones conceptuales taxonómicas y temáticas bajo diferentes formatos de presentación en pacientes con una lesión cerebral focal como consecuencia de un ACV. Se han aplicado una serie de tareas para evaluar el procesamiento de relaciones conceptuales temáticas y taxonómicas por vía verbal y pictórica a un grupo de 60 pacientes que sufrieron un ACV clasificados en función del tipo de afasia (fluentes y no fluentes) y de la ubicación de la lesión cerebral (por hemisferio y lóbulo afectado y extensión cortical, subcortical o cortico- subcortical) y 30 participantes controles sin afectación neurológica ni cognitiva. Los participantes fueron divididos en dos grupos de edad, jóvenes (menores de 60 años) y mayores (más de 65 años). Los resultados indican que los pacientes jóvenes y mayores con un ACV presentan perfiles de desempeño diferentes. Los primeros tienen dificultades principalmente en las relaciones taxonómicas y los segundos en ambos tipos de relaciones. A su vez, observamos que las relaciones taxonómicas se procesan más fácilmente por vía pictórica. Por otra parte, con respecto al tipo de afasia, si bien ambos grupos de pacientes con afasia tienen dificultades en el establecimiento de ambos tipos de relaciones conceptuales por vía lingüística se han observado diferencias en el formato de presentación pictórico. Los pacientes con afasia fluente presentan mayores dificultades en el establecimiento de relaciones taxonómicas por vía pictórica, mientras que los pacientes con afasia no fluente presentan mayores dificultades en el establecimiento de relaciones temáticas. Por otra parte, con respecto al correlato neuroanatómico, los resultados obtenidos indican que el lóbulo cerebral parietal izquierdo parece contribuir especialmente al establecimiento de relaciones temáticas por vía verbal, mientras que el lóbulo temporal tanto izquierdo como derecho parece estar más implicado en el establecimiento de relaciones taxonómicas. Por otra parte, el lóbulo temporal izquierdo parecería estar más especializado en el procesamiento de relaciones taxonómicas por vía pictórica y el derecho en tareas que requieren establecer relaciones taxonómicas de mayor complejidad. Finalmente, los resultados sugieren que las relaciones temáticas se procesarían de manera independiente a través del sistema lingüístico y del sistema conceptual, mientras que las relaciones taxonómicas se procesarían primordialmente mediante el sistema conceptual. Conceptual relations are links that interconnect concepts together. Two such relations thematic and taxonomic play a fundamental role. Taxonomic relations are those that link concepts of the same semantic category, while thematic relations are defined as complementary relations between objects, people or events that interact or co-occur in time and space (Lin & Murphy, 2001). Several studies on conceptual relations have been published, but most of them provide observations on patients without neurological damage. Currently, few studies on focal brain damage exist. Some of the studies reviewed in this population provide information on the association of a type of aphasia with the impairment of some type of conceptual relation. We did not find studies that addressed the relation between the impairment and the cerebral lobe and hemisphere affected, or articles that consider the comparison between patients with and without aphasia. We did locate a single article that establishes the link between the processing of conceptual relations with the hemisphere affected by the injury and the presence of aphasia. We have not found research that reports performance differences according to the age group of assessed patients. Further, although there have been studies on the performance of people without cognitive impairment on neurological forced choice tasks (where response options are given) and free choice tasks (where both taxonomic and thematic responses are possible and there are no response options), this has not been studied in patients with focal brain lesions. To fill these gaps, we propose to compare how conceptual relations are established, both taxonomic and thematic, in patients who suffered a stroke, considering the focus of injury, the affected hemisphere, the presence and type of aphasia, and taking into account different factors such as age. It should be clarified that our interest is not to establish a neuroanatomical correspondence between a conceptual relation impairment and damage to a particular brain area, but to analyze the level of association between a particular focus of lesion and its effect on a unique type of conceptual relation impairment, so as to establish whether partially independent processes exist. Accordingly, we will take into account tasks that involve different forms of presentation and include both tasks with a single type of answer (taxonomic or thematic) and free-response tasks. The main aim of this Doctoral Thesis is to describe and analyze issues involved in the processing of taxonomic and thematic conceptual relations in different forms of presentation in patients with focal brain damage following a stroke. We administered a series of verbal and pictorial tasks to assess the processing of thematic and taxonomic conceptual relations to a group of 60 patients who suffered a stroke, segmenting the sample by type of aphasia (fluent and not fluent) and the location of brain injury (by hemisphere and lobe affected and cortical, subcortical or cortico-subcortical extent), as well as 30 control participants without neurological or cognitive impairment. Participants were divided into two age groups, young (under 60 years) and older (over 65 years). The results indicate that younger and older stroke patients have different performance profiles. The former have difficulties mainly in taxonomic relations and the latter in both types of relations. Moreover, we note that the taxonomic relations are more easily processed when presented pictorially. Additionally, with respect to the type of aphasia, although both groups of patients with aphasia have difficulties in establishing both types of conceptual relations when it came to linguistic presentation, differences were observed when it came to pictorial presentation. Patients with fluent aphasia have more difficulty in establishing taxonomic relations by way of painting, while patients with non-fluent aphasia have difficulties in the establishment of thematic relations. Moreover, with respect to the neuroanatomical correlate, the results obtained indicate that the left parietal brain area seems to contribute especially to the establishment of thematic relations in verbal format, while the temporal lobe of the left and right seems to be more involved in establishing taxonomic relations. Further, the left temporal lobe seems to be more specialized in processing taxonomic relations in pictorial format and the right in tasks that require the establishment of more complex taxonomic relations. Finally, the results suggest that thematic relations are processed independently through the language system and the conceptual system, while the taxonomic relationships are processed primarily by the conceptual system. Las relaciones conceptuales son los vínculos que interconectan a los conceptos entre sí. Existen dos de ellas que juegan un rol fundamental: las temáticas y las taxonómicas. Las relaciones taxonómicas son aquellas que vinculan conceptos de la misma categoría semántica. Las relaciones temáticas, por su parte, son definidas como relaciones complementarias entre objetos, personas o eventos que interactúan o co-ocurren en tiempo y espacio (Lin & Murphy, 2001). Conceptual relations are links that interconnect concepts together. Two such relations thematic and taxonomic play a fundamental role. Taxonomic relations are those that link concepts of the same semantic category, while thematic relations are defined as complementary relations between objects, people or events that interact or co-occur in time and space (Lin & Murphy, 2001). |
|---|---|
| Descripción Física: | 188 p. |
| ISBN: | 9788490120934 |
