Las ciencias en la escuela : Teorías y prácticas

Las ciencias en la escuela Teorías y prácticas

Quizás sea la complejidad ideológica de lo que entendemos por ciencia lo que nos impida una definición universal sobre cómo enseñarla.

Bibliographic Details
Main Author: Català Agras, Mireia (-)
Other Authors: López Rodríguez, Francesc, Cubero Pérez, Rosario, Díaz de Bustamante, Joaquín, Feu Vidal, M. Teresa, García de la Torre, Enrique, García Díaz, José Eduardo, Jiménez Aleixandre, Ma Pilar, Pedrinaci Rodríguez, Emilio, Pujol Vilallonga, Rosa M., Sanmartí Puig, Neus, Sequeiros Sanromán, Leandro, Solsona Pairó, Núria, Vilà Miguel, Núria, Vilches Peña, Amparo, Zabala Vidiella, Antoni
Format: Other
Published: Spain EDITORIAL GRAO 2002
Edition:1
Series:EDITORIAL POPULAR 016
Subjects:
Society & social sciences
Educación pedagogía
Online Access:Texto completo en Odilo
See on Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada:https://colectivo.uloyola.es/Record/Odilo00047677
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Table of Contents:
  • ¿Qué ciencia deberíamos enseñar y por qué? Aprender y enseñar ciencias. Las estrategias de razonamiento. El mundo del lenguaje. El mundo de las emociones · Aprender ciencias, hacer ciencias · La introducción de las interacciones ciencia, técnica y sociedad · Los trabajos prácticos en la educación infantil y en primaria · Jugar a hacer química · Las funciones lingüísticas en el proceso de adquisición de los conocimientos científicos · La importancia de los ejemplos en la química escolar. Los diferentes niveles de modelización del concepto de cambio químico · El trabajo de campo y el aprendizaje de la geología. Un modelo alternativo.

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