Arcos Quesada, J. I. (2004). Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas: El caso del cálculo infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México.
Cita Chicago Style (17a ed.)Arcos Quesada, José Ismael. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Toluca, México: Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
Cita MLA (9a ed.)Arcos Quesada, José Ismael. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
